几岁孩子适合少儿英语拼读,该怎么学?

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有研究表明,我们的大脑从生命一开始就具有学习语言的能力,但语言获得的过程需要经验的促进作用,即不断地进行练习的过程,听说能力需要不断在情境中听和说,读写能力需要大量的阅读和写作的专门训练。在个体发展的特定阶段,语言发展存在着敏感期,敏感期内语言功能回路最容易发生经验依赖性的变化,在练习中逐渐形成内化,可以实现随时随地的精确调用。那么几岁孩子适合少儿英语拼读,该怎么学?

1-3岁

几岁孩子适合少儿英语拼读,该怎么学?在语言学习的许多方面,年龄与学习效果之间成反比。一般而言,接触语言的年龄越小,学习越成功。语言学习越早,大脑就能越有效地掌握这门语言的语法。如果在1-3岁的时候将小孩放在外语环境中,大脑就会运用左半球加工语法信息,就像母语者一样;但只要将时间往后推到4-6岁学习外语,就意味着脑要通过两个半球来加工语法信息。当孩子在11岁、12岁或13岁的时候才第一次接触外语时,也就是说在上中学的时候开始接触外语,脑成像研究发现其激活模式已经发生异常。

几岁孩子适合少儿英语拼读,该怎么学?因此延迟接触语言会导致脑使用不同的策略来加工语法信息,这与行为实验结果是一致的。行为实验结果显示,较晚接触第二语言会导致语法加工能力的严重缺陷。如此看来,语法学习模式表现为,越早接触第二语言可以形成高效的语法加工策略,而晚期接触语法则形成效率较差的加工策略。另外,口音的获得也有敏感期。这种语音加工知识在12岁前学习更有效。虽然每种语言功能都有发展的敏感期,但有些语音能力的某些方面却似乎没有。

3-6岁

几岁孩子适合少儿英语拼读,该怎么学?对于人类而言在3-6岁,一种新语言的习得机制依然与母语的习得机制高度一致,在这个时间学习一种新语言是最能够取得最好的学习的效率和效果。3岁开始学英语,孩子的母语思维尚不强势,如果是在正确的方式方法和环境的保驾护航下,学习一门外语就像是先建构整体感知,然后再完善细节——这种先对语言产生整体认知的建构过程,更符合语言产生的规律、贴近语言的本质这是一种相对自然的方式。

8岁以后

8岁开始学英语,孩子的母语思维已经非常强势了,不得不通过肢解语言结构的方式去学习,以产生可视化、可量化的学习结果,但是这种看似高效的学习方式,通常会造成很难整体建构有效的输入输出系统。

几岁孩子适合少儿英语拼读,该怎么学?如果希望孩子的英文水平越接近母语(也就是中文)的水平,那越应该使用类似于母语的学习方式。换句话说,你希望孩子的英文水平越高,应该在3岁以后启蒙;用母语为英语的孩子使用的学习方式,也就是自然拼读。

几岁孩子适合少儿英语拼读,该怎么学?自然拼读法帮助孩子学习文字中的字母和语言中的发音之间的关系,它是一种教授阅读和写作的方法,英语学习的基本功能就是“听说读写”。孩子学会一个词汇,也是在听了父母和周围的大人反复说了很多次之后才能辨识发音、模仿发音、赋予含义,最终实现脱口而出的。那么英语启蒙,孩子输入刺激的次数越多、越能和场景紧密结合,效果就会越好。

几岁孩子适合少儿英语拼读,该怎么学?英文是拼音文字系统,这种系统基本没有认字的过程,绝大部分的词能够通过一种方法拼出来,这种方法就是自然拼读。如果这个词已经存在于孩子的听力词汇库,那么孩子一下子就反应出这个词的意思了。所以,学习自然拼读的目的并不是为了“见词能读,听音能写”,因为仅仅会“读”没有任何意义,孩子能读出来也不知道自己读的是什么。只有孩子原本已经知道这个词是什么意思了,学习自然拼读才有意义。

几岁孩子适合少儿英语拼读,该怎么学?对于母语使用者的孩子而言,到了5岁左右已经有数千个听力词汇积累了,学习自然拼读就可以起到帮助孩子从听说过渡到读写的作用。对于中国孩子的英语启蒙而言,必须要掌握约1000个左右的听力词汇,才能够产生学习效果。换句话说,3岁开始英语启蒙的孩子,所遵循的学习路径基本和母语使用者一致。中国孩子的英语启蒙应该从英文的语言开始,也就是听说先行。

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