少儿英语启蒙英语阅读该怎么练习?

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孩子在少儿英语启蒙时,英语阅读训练是非常重要的,阅读需要“量”,没有大量的语言“输入”,是难以学好英语的。有人说,好英语是“读”出来的。我非常认同这种说法。阅读对英语学习的影响是潜移默化的,它虽不如刷题那样立竿见影,但却是打好英语功底的最重要方法。

事实上,在各种英语考试中,中国学生的阅读得分还是比较理想的,主要的短板在听、说、写上面。但是,令人惊讶的是,到了国外留学的时候,面对每天数百页的英文阅读量,明显感到力不从心。毕竟,以前在国内练就的英文阅读水平,都是靠刷题获得的,是应试教育的产物。如今,真枪实弹的练习,自然跟不上节奏了。

同时,我们应该看到,还有不少学生,即使天天刷题,阅读水平依然进步缓慢,除了阅读技巧之外,词汇量和句子理解能力是阅读的瓶颈。词汇量之于阅读的重要性毋庸赘言,句子的理解能力关系到语法和一些固定句型的掌握程度。

阅读是一个积累的过程。从小开始进行正确的阅读训练,可以提高阅读效率,培养阅读兴趣。

一、少儿英文绘本

阅读启蒙的第一步,无疑是英文绘本的阅读。与分级读物相比,英文绘本一般比较大,多为16开本,图画均为名师所绘,色彩丰富,画面唯美,这是吸引孩子的第一步。

不仅仅是图画别具一格,英文绘本的故事具有完整性,趣味性,深得孩子们的喜爱。例如: 1.Brown Bear Brown Bear What Do You See 2.The Very Hungry Caterpillar 3.Roisie’s Walk 4.Good Night Moon 4.The Berenstain Bears 5.Curious George 6.Clifford the Big Red Dog 等。

考虑到大多数父母的英语基本功不是很扎实,建议大家购买有音频资料,或是可以点读的绘本, 因为,在英语学习启蒙阶段,使用地道的音频资料灌耳音,其重要性再怎么强调,都不为过。

作为家庭英语启蒙的重要一环,父母备课是必不可少的。不仅仅是搞清楚不认识的单词,以及不清楚的发音,还要想上一些有趣的游戏、练习一下夸张的表情、学习一些动物的叫声等,以丰富自己的教学内容。 教师备课的时候,既要备教材,也要备学生,知己知彼,百战不殆。

受小时候学习绘本的教学方式影响,苗苗现在四年级了,每天放学回家,还经常学习老虎、猫咪、小狗的形态声音,和我一起嬉戏片刻,才开始写家庭作业。

二、自然拼读

学习自然拼读(phonics)最大的好处,就是哪怕不认识的单词,也能“ 见词能读 ”,提升了阅读效率,也提高了阅读的完整性。否则,在后期自主阅读的时候,见到不认识的单词就跳过,影响了句子的结构的完整性。

此外,有很多单词,虽然看着不认识,但是,如果能够发出音来,也许就明白意思了,这就是将听力词汇转化为阅读词汇的过程。

网上有许多关于自然拼读的教学视频,也有比较优秀的英文分级读物,如外研社出版的“丽声拼读故事会”。在幼儿园时,苗苗一直使用的这套资料。后来我又买了一套北师大出版的《自然拼读之单词家族》,和《自然拼读之字母组合》两套绘本。

三、中级阅读(一)

在有了大量的绘本和分级读物阅读基础之后,就可以开始阅读桥梁书了。这种书一般70到100页左右,一本书就五、六个插图,但是故事的想象力丰富,故事情节引人入胜。

在孩子从读图时代进入到读词时代的过程中,父母要进行一定的引导,让孩子慢慢喜欢上这种“大部头”的阅读。

这个阶段的英文读物有很多,当年在选择的时候,我也是非常纠结。从书的权威性、故事的趣味性、读者的好评度等不同角度分析,最好选定了《神奇树屋》(Magic Tree House)系列,全套52本,循序渐进,前后连贯,想象丰富,知识性强。

作为过渡,父母的讲读是必要的,否则,孩子一开始无法适应这样的跨度。需要说明的是,父母讲读的时候,不是逐词逐句翻译,而是根据孩子的理解程度,讲解某一句子,或是某一句子的某一两个单词。

我们的目的是引导孩子自主阅读,而不是进行精读学习,否则会影响孩子阅读兴致的。

阅读的时候,要有一定的计划性,比如每天读5页,或是10页,或是一周读一本。因为缺乏计划性,很多孩子一年下来,都没有完整地读过一本书。

四、中级阅读(二)

在父母讲读了10本桥梁书之后,就要开始让孩子自己讲读。过于简单的句子就不需要讲读了,要有选择性的讲读,目的是检验孩子的理解程度。

对于部分家长来说,可能有一定的难度,比如有的句子自己也看不懂,所以,在带孩子阅读之前,最好自己先备课,不打无准备之仗。

每个孩子都有表现欲,让孩子讲读也是一个锻炼孩子的机会。在家庭教育中,有一种理念认为,家长要学会示弱,家长过于强势,孩子就比较胆小,做事畏手畏脚。

讲读就是让孩子当老师,让孩子给爸爸妈妈讲故事,有利于调动孩子英语阅读的积极性。

五、中级阅读(三)

到了第三个阶段,就要开始锻炼孩子默读了。

有的家长担心孩子看不懂,糊弄家长。这时,可以尝试让孩子读了5页或10页之后,用英语(或汉语)概括一下故事大意,我就是这样训练的。

有很长一段时间,苗苗的中文阅读,我也是这样训练的。这样,我就不需要从头到尾盯着孩子,只需要最后检查一下阅读效果就可以了,这对培养孩子的自我管理能力也有帮助。

特别是有的家长工作繁忙,可以时间陪伴孩子,就可以通过这个方法,检验孩子一个人在家的学习效果。

广泛阅读是提高孩子英语水平的必要途径,这并不是一句空话,希望以上关于少儿英语训练的方法对你有一定的启发和借鉴意义。

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