幼儿英语启蒙的最佳方式是什么?

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小添宝的英语启蒙开始于2岁不到,主要方式是亲子共读,如今3岁半的他已经能轻松听懂 Frog and Toad 同等难度的章节书了。和很多0-1岁就开始英语启蒙的宝宝相比,我们不算早,但学习进度还比较快。这期间,没有参加过任何培训班,全靠自己一点点摸索、实践和积累。

1、多早开始英语启蒙

首先强调一点,语言启蒙一定是越早越好!华盛顿大学教授帕特里夏·库尔在早期语言和大脑发展研究领域有很高的造诣,她曾在TED演讲里发表过著名演讲《The linguistic genius of babies》,通过多项科学实验证明:宝宝在7岁以前都是语言天才, 而且,语言学习能力会随着年龄增长而减弱。所以,英语启蒙一定要抓住宝宝的语言黄金期!

2、英语启蒙必备条件

想要快速又轻松地习得一门语言,语言环境是必要条件。

《爸爸去哪儿》里的那些萌娃为什么英语都这么溜呢?这主要得益于他们所处的语言环境:英语流利的父母、国际幼儿园、私人外教等等。长期浸润在这样的环境中,英语想不好都难!当然,拥有这些条件毕竟是少数。对于普通家庭来说,创造语言环境无外乎磨耳朵、看动画片、亲子共读这几种方式。

3、英语启蒙最佳方式

经过长期摸索和实践,我认为,幼儿英语启蒙的最佳方式即是亲子共读。为什么不是磨耳朵和看动画片呢?

在启蒙初期,我也试过给孩子听英语童谣,比如《The wheels on the bus》,连续听上几遍后娃很快就能跟着哼哼,但他记住的是音乐不是歌词。

为了让他知道什么是wheel和bus,听歌的同时,我会拿着一辆玩具车指给他看,同时配合一些肢体语言(磨耳朵一定要结合理解,只有将声音和情景融合,才能成为有效的听力输入)。实践下来发现,磨耳朵对于提升宝宝的英语兴趣确实有些效果,但童谣覆盖的词汇和句型实在太少,所以学习进度很慢。

再来说说看动画片。添宝3岁的时候已经能基本听懂PEPPA PIG的英语绘本了,当时我做了个小实验:同一个故事,先用英语给他读一遍,中间两次停顿,问他刚才妈妈读了什么? 他都能用中文准确回答。然后再放一遍DVD,同样中间两次停顿,问他电视里刚才说了什么?他都回答不知道。

很明显,孩子是在“看”动画片,而不是“听”动画片。注意力都在视觉刺激上,自然不会花心思去听。或许看久了也能从动画片中学到一些词汇句型,但看的时间和学习成果是不成比例的。台湾作家李敖曾说过:“电视是批量生产傻瓜的机器。”虽然有些尖锐,但不是没道理,这也是我一直抗拒让宝宝过早接触电视的原因。

那么,相比磨耳朵和看动画片,读绘本的优势在哪里?——家长的高参与度。

读绘本让家长变成了主角,起到引导作用,进而提升孩子的参与度。如果前两种启蒙方式属于低效的被动输入,那么读绘本就属于高效的主动输入。

宝宝对语言环境是非常敏锐的,一个单词从妈妈嘴里听到和从电子产品里听到是有本质区别的,在真实的语言环境中,宝宝的学习能力和记忆力更强。此外,语言学习非常依赖情感因素,和家长的交流互动是宝宝快速吸收语言的催化剂。毕竟,电子产品只是工具,父母才是孩子最好的老师。就好比读一遍PEPPA PIG和看一集PEPPA PIG,虽然花的时间差不多,但前者的语言输入更有效。

国内有英语启蒙双语专家建议:孩子每天英语浸润最佳时间为1.5-2.5小时。在小添宝一年半的启蒙过程中,我们每天坚持约30分钟英语共读。积累到一定程度,孩子的英语听力会有一个飞跃提升阶段。语言学习是一个循序渐进的过程,不要妄想给孩子读几次绘本就有质的改变,一定要长期坚持并保持耐心!4关于亲子共读的一些顾虑

顾虑一:我读英语,孩子能听懂吗?

别被成年人的思维限制了,别忘了,宝宝可是语言天才!这是我给孩子买的第一套英文绘本(确切的说是分级阅读),当时小家伙2岁多。

在共读了几次之后的一天晚上,他翻出其中两本书,边指边说:mummy,jump!

他不仅发现了这个细节巧合,而且显然已经知道jump的意思了(共读时我从未他翻译过)。由此可见,完全不必担心宝宝听不懂,他们天生就拥有语言的理解和搜索能力。

顾虑二:我发音不标准,怕把宝宝口音带坏

这也是我身边很多妈妈都担心的问题。建议您去听听印度英语和日本英语,听完绝对自信满满!

学语言的最终目的是能够遣词造句、交流表达,因此,不必过于纠结发音。何况,英语还分英音和美音呢!而且随着英语学习资源越来越多,各种音频、视频、课程等等,孩子会不断接触到正确发音,他们会进行辨别和自我修正。就如同造房子,您把毛坯房建牢固了,精装修就交给专业师傅吧!

结语

其实,咱们大部分80后的父母都有一定的英语基础,只是碍于以前的教育方式,很多都成了“哑巴英语”。但对于词汇和句型都相对简单的英文绘本,照着读是绝对没问题的,偶有些不认识的单词,提前查一下就行了,就看您愿不愿意花这个时间和精力。

一分耕耘,一分收获。读绘本就是父母耕耘、孩子收获的过程。

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