幼儿英语启蒙到底从什么时候开始最好?

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幼儿英语启蒙到底从什么时候开始最好?

对于这个问题,家长们一般会有三类观点。

一类家长认为:越早越好,最好从胎教就开始进行英语启蒙,这样宝贝就像学母语一样去学习英语了。

还有一类家长认为:应该从3岁左右开始启蒙,这时宝贝有了一定的汉语基础,对英语的学习不至于干扰汉语的发音。

另外一类家长认为:宝贝太小了,没必要学习英语。上了小学,老师自然会教的。而且英语启蒙这么专业的事情,就应该交给专业的老师来做。

其实,对于这个问题并没有标准的答案。

对于孩子来说,最适合的时候就是最好的。

当然有条件的话还是越早越好了。

那么太早进行英语启蒙,会不会干扰到汉语的发音呢?

当然不会了。

美国的Dartmouth College的语言学研究教授Laura Ann Petitto教授做过研究表明:

从小接触两种语言的宝贝,他们的大脑就像有两块独立的区域去分辨这两种不同的语言,并不会造成所谓的“语言混淆”。

研究还表明,孩子并不会因为学习两种语言而出现“语迟”的现象。

相反的,处理两种语言需要更多的脑力,反而加速了孩子大脑的发育。

那么为什么说“越早越好呢”,请看下图:

上图中横轴表示年龄,纵轴表示学习第二语言的能力。

由图片可以看出,婴儿和幼童在7岁以前都是学习语言的天才,这个阶段的他们非常容易接受外语的学习,而且此阶段的他们大脑会自动把所学的语言当做是母语。

法国科学家布罗卡做过一项研究表明:人的大脑中有一个专门负责学语言的区域,这个区域在2-4岁时开始发育,到12岁时发育成熟,此后灵敏性开始下降。

根据这个研究成果,我们可以知道3-7岁是布罗卡区域的灵敏期,这个阶段存储在大脑里的语言会被当做母语,很有可能很快地掌握并灵活运用这门外语。

另外,人类分辨语言发音的敏感期是在1岁以前,这是华盛顿大学的脑科学研究中心的研究主任研究出的成果。

该研究结果表明,每个婴儿刚出生时都能分辨世界上所有语言的发音。但是这种能力在6-12个月时急剧下降。

在1岁以前如果孩子没有听过某种语言的发音,那么在1岁时孩子很可能就丧失了分辨这种语言发音中微妙差别的能力。

比如在中国,很多南方人分不清n和l,前鼻音和后鼻音。

他们经常会把“湖南”说成“hu lan”,原因就在于他们的大环境中人们就是不区分n和l。

他们在婴儿时期所接收到的发音中没有正确区分这两个音,所以他们没有能区分这两个音的区别的能力,即使他们长大了知道这俩是有区别的,也很难说的准确。

虽然说这种区分语言发音的能力,通过后天的训练可能还可以培养起来。

但是毕竟孩子小的时候脑部发育很快,可塑性也是非常强的。

而年龄越大,重新培养这种能力所需要付出的努力就越大,甚至可能就培养不起来了。

另外语言学上还有个研究成果,是Rochester大学对一群中国和韩国的移民进行研究,

结果发现这些移民人士对英语语法的敏感度与其受到的正式训练的多少、其努力程度、和他生活在美国的年数等基本无关,而与他们移民到美国的年龄有关。

研究人员发现,只有在7岁以前移民的那些人,他们对英语语法的敏感度可以和本土人士相媲美,7岁以后移民到美国的人,他们语法的敏感度随着他移民时间的推后而下降。所以说7岁以前进行语言学习,对孩子学好这门语言是非常有利的。

研究还表明,学习多种语言能够提高孩子的认知能力和自制力。

因为学多种语言是很有挑战性的,双语宝宝在说多种语言时,必须抑制另一种语言的干扰,而自控力从本质上来说就是抑制现实诱惑的干扰,而将注意力集中在将来要实现的目标上。

双语宝宝在开口说话时,就是在练习他的自控力了。

所以他们比单语的孩子有更多训练的机会,显示出更强的自制力也就不足为奇了。

从脑科学的角度来分析,当双语者在两种语言间切换的时候,

他们的前额皮质、基底神经节和前后带皮质会很活跃,

这部分脑组织在执行需要自制力的任务时,也会很活跃,

即双语者平时更频繁地使用与自制力相关的这部分脑组织。

综上所述,早早给孩子进行启蒙真的是好处多多。

只要有条件,只要孩子不排斥,尽早给孩子进行英语启蒙绝对是必要的!

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