幼儿英语培训过程中,家长能做些什么呢?

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很多家长喜欢让孩子在一开始接触英语的时候就教字母和拼写,这是因为在教育中没分清楚能力和技能的区别。能力是小孩能将某个知识点(比如语言)和现实世界联系起来,并转化为自己可以理解、内化和自由运用的知识点(比如说话)。小孩在背26个英文字母的时候,是通过反复训练把他记忆了下来,但是他根本无法将26个字母和现实世界联系起来,也无法在将来很长一段时间的生活中用到它。所以学语言学习也应该按照语言发展的规律来进行。即从听开始,然后到说,到读,最后才到写,这也是由易到难的一个发展过程。所以幼儿英语在刚开始的时候只要学听和说就行了,单词拼写以及阅读的学习并没有那么急迫。

我常常看到家长教小孩英语“香蕉英语怎么说?苹果呢?西瓜呢?”小孩对答如流,家长脸上泛起骄傲的光芒。但是这种教法是错误的。小孩和成人相比最大的优势就是她的世界是新的,学习英语完全没有必要受汉语的影响。打个比方,如果是动物,可以用图片卡,玩具、或者是电视中动物世界出现的画面,这些都是素材,总之英语对应的是背后的那个实物本身,而不是这个实物的汉语。

看了上面的种种分析,家长肯定会说。我英语又不好,很多东西我自己都不知道英语该怎么说,怎么能教幼儿英语呢?这又是很多家长在幼儿英语启蒙时存在的误区:要想教好幼儿英语,找对方式方法很重要,可以让孩子跟着我们每天的教学视频进行跟读,模仿外教老师的发音,同时可以把孩子练习发音的过程记录下来,交给老师,这样老师也可以及时纠正孩子的发音。

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