哪个儿童英语教材好:五个小技巧,教你怎么样选择最适合孩子阅读的书籍!

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面对种类繁多、形形色色的书籍,家长们该怎样挑选适合孩子的“良师益友”?

有人说,直接百度教育部必读书目不就可以了吗?这当然是一种方法,可这又会给一部分家长带来另外一个问题:教育部推荐的书单,我家孩子读不懂,怎么办?

面对这些疑惑,我们该怎么做?关于选择什么书来读,闻小达给各位家长们五个小建议,希望对你们有所启发。能读

首先,家长需要关注孩子的阅读能力怎么样,同时孩子自己也要有一个判断。好书特别多,但是你不能因为这本书有价值,就强迫孩子去阅读。如果孩子的能力不够,那么无论怎么读,都是在做无用功。

读书好比学习,都需要一步一个脚印走出来的,不能一下子就想跳跃到一个较高的层次,要按照自己的实际情况慢慢来。

因此,家长可以带着孩子去书店,让他挑选适合自己的书,同时是有用的书籍,保证孩子是真的有能力且愿意阅读下去,从而培养阅读的好习惯。

爱读

并不是能读的书就真的会去读,这里面还有一个是不是爱读的问题。快乐的阅读,是主动的读书。是欲罢不能的阅读。

不妨观察一下孩子,看看吸引孩子的到底是什么样的书籍。追随孩子的目光给孩子买书,也可以说是站在孩子的角度考虑问题,尊重孩子的选择。只有满足了孩子的需求,效果才会更好。

有难度

有难度的书不一定就读不了,如果想要孩子在阅读方面有所提升,则必须要选择读起来有一定难度的书。

当然,这个难度是可以控制的,可以根据孩子的阅读能力来选择符合他自身的书籍,书里总要有一部分是之前完全不懂的,读过之后才会有收获。

不要期待着读一本书就要把这本书中所有的内容都读明白,读完了一本书之后觉得没有留下任何疑问,一定意义上来说,这本书也不值得一读。所以,这个有难度既是指阅读之前的难度,也包含了阅读之后留下的问题。

可扩展

读书不能只选择一种类型的来读,应当学会读更多不同类别的书,让孩子在读书的过程中进一步拓展。

孩子在某些阶段对特定类别的书产生偏爱,这是很正常的现象,不要强制干预,但要有意识引导。

因此,家长应当多带孩子到书店或者图书馆,让他了解更多不同种类的书籍。同时,也要多和读书的朋友交流,在交流中补充更多书籍信息。这些都有助于读书过程中的进一步扩展。

个性化

不要因为看到大家在读什么书,也要求孩子去读什么书。读书虽然有共性,但我们更加强调个性化。

每一个个体因喜好、能力等各不相同,有人可能喜欢读《红楼梦》,也有人喜欢读《水浒传》,而不能期待着每一部都喜欢。

读书需要个性,当个性的问题很好地解决之后,从个性化的阅读积累的相关经验出发,举一反三地再去解决那些共性的问题,其实并不难。

不要把宝贵的时间总浪费在“劝读”上。总是讲读书的意义,没意义。读书的意义,是在一本一本地阅读过程中逐步体会出来的。

总之用一句话来概括,那就是:选择你能读爱读有一定难度可以扩展,并且符合你个性需求的书来读。

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