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少儿英语教学研究界的著名专家,剑桥大学出版社及牛津大学出版社畅销少儿英语教科书作者、香港大学教授大卫•诺南(David Nunan),最近在剑桥大学考试部举办的少儿英语教学国际论坛上提出,孩子的英语学习在不同阶段应有不同的侧重点,在适当的阶段学习适合的内容,科学进阶孩子英语学习才更容易。大卫•诺南教授根据对包括中国在内的非英语母语国家少儿学习英语的情况进行了多年观察,得出了英语学习的三个阶段,分别是语言沉默期,语法干扰期,学术英语提高期,而根据这几个阶段,阿卡索科学的为孩子们制定了相应的学习计划,让孩子们学习更轻松。

语言沉默期 :箐育计划

儿童在习得母语时,要经历为期大约一年的“听”的过程,我们称之为:沉默期,在沉默期的影响逐渐消退后才会开口说出第一个词。这一规律同样适用于第二语言的习得。而针对语言沉默期的孩子,阿卡索设置了箐育计划课程。老师会在课堂上营造全英文的学习环境,结合课件与他们进行趣味互动,培养孩子的语感,包括对语音、语调的感受等。箐养育首重英语学习兴趣的培养,通过故事导入,角色扮演,成果展示等教学方式有效帮助孩子激发英语学习兴趣,增强孩子自信心。

语法干扰期 : 箐智计划

从沉默期走出来的孩子,刚学会应用第二语言,不习惯第二语言的规则往往表达容易出错。就像1岁多的宝宝学母语,也会出现“主谓宾”颠倒,“你我”不分的情况。同样道理,语法干扰期是每个人掌握语言的必经阶段,是儿童掌握语法规则,也是建立语感的必然方式。因此对于处在这一时期的孩子,阿卡索制定了箐智计划的课程学习方法。采用由欧洲MM教育出版社精心打造的美式英语进阶教材,作为小学阶段应试英语教学的补充,培养孩子们学习英语的兴趣,箐智计划又分为3个阶段,分别是幼小衔接,小学低阶和小学高阶,不同阶段对语言规则和单词数量要求不同,但都会通过专属语法学习(Smart Grammar),逐项练习语法时态,巩固提高语法能力,提升孩子学习的主观能动性。

学术英语提高期 : 箐英计划

这个阶段的孩子英语学习有了一定知识积累,所以阿卡索的箐英课程会在保持孩子学习兴趣的基础上,开始介入学习语言文化,并加入语言规则的学习和运用,同时增加一定阅读量。这样不仅能进一步扩大词汇量,积累更多的知识,同时还可以让学生在翻译过程中再一次巩固,复习之前没有掌握的词汇及其用法,猜测陌生词汇的意思,进行大量的语言输入和输出的转化,同时也对学生的逻辑思维能力,语言的组织能力进行了锻炼。箐英课程采用新概念英语,系统教授学生英语文章精度、泛读的学习方法。除此之外,针对备考的需要,老师还会教授学生各种阅读技巧及考试技巧,并配合大量的实战模拟练习,让孩子轻松备考梦想起航!

针对语言沉默期,语言干扰期以及学术英语提高期三个英语阶段,阿卡索为帮助孩子更科学的进行英语学习,设置了箐育、箐智、箐英、三个课程。不同课程侧重点不同,兴趣、语法锻炼等等,通过这种方式让孩子在每一个英语学习阶段都能接受到正确的英语学习,科学进阶,不断成长。

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