幼儿学英语从儿歌开始 语句简单、节奏明快、易于理解

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儿歌,是最单纯的歌,是最自由的歌,是快乐的游戏,是游戏的诗歌。它们大多是根据幼儿的理解能力、心理特点,以简明的音韵写成。英语儿歌是有益有趣的,短小精悍,琅琅上口,易于吟诵,符合儿童的年龄特征和接受程度,可以说,英语儿歌是活在孩子们口头上的英语文学。

为什么要教幼儿学英语儿歌?

因为英语儿歌的韵律和音乐一样给人以智慧,是一种由听觉感知的听觉艺术,并结合了词的韵律流动感,节奏明快,让幼儿易于接受。英语儿歌的教学符合幼儿记忆规律,能增强幼儿的记忆,有助于激发幼儿学习英语的兴趣,还有助于突破英语语音教学中的难点。另外,英语儿歌还可以用来组织教学,导入新课,辅助教语音、字母、词汇和句型等,而且可以巩固所学的内容。

英语儿歌的特点

英语儿歌具有语言所特有的共同特征,浅显,具体形象,而且音乐韵律自然和谐,富于动感。英语儿歌的语句简单,适合幼儿语言发展的水平,能被幼儿理解和接受,主要用一些动物、植物、食物、交通工具、走、跑、跳、颜色等简单词汇,使儿歌更加具体,符合幼儿的思维特点。英语儿歌和音乐湿密切联系着的,儿歌中节奏明快,韵律和谐,并形成有规律的反复,给幼儿留下深刻的印象。在英语儿歌中,大部分都具有动感性,因为动作比较具体形象,也容易被幼儿理解。

怎么样选择英语儿歌

首先,要选择符合幼儿特点及发展水平的歌词。教学的内容源自生活,幼儿自己的生活,包括姓名,年龄,性别,身高等多方面,教师可以通过儿歌的理解,演示,幼儿的模仿,操练,吟诵,进而灵活自如地运用。家是幼儿最熟悉和最喜爱的地方,是他们的第一生活环境,因此,可以选择与家联系的儿歌,包括家庭成员,打电话等,幼儿生活经验已略有积累,源于此,他们很乐意主动学习与表达。同时,还要选择音域、节拍、节奏、旋律等适合幼儿的儿歌,这些儿歌不同于一般儿歌,因为它的词是英语,所以有一定的难度,因此,所选儿歌的音域、节拍、节奏、旋律等更加应该是简单的,幼儿所能接受的。

英语儿歌的教学方法

1、直接感觉法:直接感觉法是幼儿直接用视觉、听觉参与活动,获得经验、体验的方法。通过直接听磁带或教师示范唱、念、结合图片、实物、动画、多媒体、影像等让幼儿直接感受。

2、肢体律动法:肢体律动法是指用手势律动和体态律动表现歌词的内容,以帮助幼儿理解的教学方法,它包括手势律动及体态动作。

3、听辩操作法:听辩操作法是指在欣赏中引导幼儿仔细听,辩歌词的内容,根据听到的熟悉的内容,进而操作摆弄玩具的方法。

4、节奏法:节奏法是指利用歌曲节奏,按节奏学习歌词,进而学会唱歌的方法。如: One two three four five,once I caught a fish alive!

5、创作表现法:创作表现法是幼儿根据已掌握的曲调、节奏、练习新的单词、句子,成为新的歌曲的方法。

6、情景表演法:情景表演法是指创设情景,让幼儿扮演儿歌中的角色,并通过动作,表情大胆表现出来的方法。

英语儿歌教学活动中的一般模式

1、用容易引起幼儿学习兴趣的方式引出主题。

2、用容易让幼儿清楚感知的方法反复范唱新歌。

3、帮助幼儿分析、理解和记忆歌词。

4、用全曲带唱的方法帮助幼儿初步掌握新歌。

5、在必要时可用分句教唱的方法帮助幼儿掌握歌中的难点。

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